
哈嘍,大家好,我是禾禾媽!
相比我們小時候,現(xiàn)在的孩子,不僅物質(zhì)條件改善了很多,而且他們的父母受教育程度也普遍提高。
所以,這代孩子,相比我們小時候,無論是在物質(zhì)和精神層面都享受著更好的待遇。
可奇怪的是,為啥大家都說現(xiàn)在的孩子沒有咱們小時候快樂了呢?相比我們他們到底缺了什么?為啥變得如此不快樂?
為了弄清這個問題,我通過各種途徑,尤其是綜合各種人工智能體,綜合提問得到三點答案,個人覺得很多普通父母很難想到,而且非常有道理,分享給大家:

第一:缺乏可以自主支配的時間
記得小時候,每天放了學,父母從不督促我寫作業(yè),更不幫我檢查作業(yè)。
當然,那時我作業(yè)也不多,每天回到家匆匆忙忙寫完作業(yè),慌里慌張吃完飯,扔下筷子,就挨家挨戶喊小伙伴一起東奔西跑,到處撒歡,別提多開心了。
總之,只要寫完作業(yè)吃完飯,時間都是自己的,想咋玩就咋玩。
反觀現(xiàn)在的孩子,尤其是大城市普通家庭的孩子,雖然吃的住的比我們小時候好了很多,但卻一點屬于自己的時間都沒有。
他們平時除了上課就是寫作業(yè),甚至覺都睡不夠,節(jié)假日就更別提了,各種班一個接一個……
小小年紀,就已經(jīng)過上了時間就像海綿里的水,擠擠總會有的日子。
孩子天生喜歡冒險,愛探索,孩子的自主實踐若長期被剝奪,不僅創(chuàng)造力、想象力會受到阻礙,導致思維固化,而且壓力也無處釋放,誘發(fā)心理問題。
作為家長,我們要有意識的為孩子的生活“留白”,每天或者每周給孩子一段固定的不受安排的自由時間,讓他去探索,去發(fā)現(xiàn),去尋找自己的快樂。

第二:獲得深層次快樂的能力
近年來,許多權(quán)威機構(gòu)都做過有關(guān)“兒童的幸福感指數(shù)”主題的相關(guān)調(diào)查,結(jié)果都證明現(xiàn)在的小孩確實不如我們小時候快樂了。
比如,臺灣兒童福利聯(lián)盟《2024 兒童福祉調(diào)查報告》數(shù)據(jù)顯示:兒童主觀生活滿意度平均僅 68 分,比 2023 年再降 5.5 分,已低于世界 HBSC 調(diào)查均值 75 分,創(chuàng)該調(diào)查史上新低;而且年級越高,分數(shù)越低。
再比如,英國《2024 美好童年報告》也曾追蹤過同一批青少年 2009–2021 年的回答,結(jié)果發(fā)現(xiàn): 2021年,2022 年,孩子在“整體生活、學校功課、外貌、朋友”四項的幸福感均顯著低于 2009年和2010年。
很多家長都理解不了現(xiàn)在的孩子為啥不快樂,認為他們這是得了“富貴病”,畢竟他們不愁吃喝,有各種各樣的玩具,父母時不時的還會帶他們出去玩一玩,再怎么不好也比自己小時候要好。

曾在網(wǎng)上看到一位家長說,帶孩子去歐洲旅行了10天,孩子旅行回家后沒兩天就喊“好無聊”。
留言區(qū),很多網(wǎng)友都在吐槽孩子,認為現(xiàn)在的孩子越來越不知足,不懂感恩了。
卻不知,他們之所以變成這樣,跟父母的過度付出有很大的關(guān)系。
現(xiàn)在的父母,本著“讓孩子體驗更快樂的童年”的理念,金沙電玩城在各方面,尤其是物質(zhì)上,各種滿足孩子,給他買好吃的,帶他出去玩,給他買新玩具……
卻不知,這樣的行為,久而久之不僅會導致孩子養(yǎng)成“消費型快樂”,而這種快樂最大的缺點就是來得快去得也快,甚至會抑制孩子多巴胺的產(chǎn)生,導致其出現(xiàn)情緒問題。
一旦孩子習慣了“消費型快樂”,通過自己動手、動腦解決問題獲取的“創(chuàng)作型快樂”就會被擠壓,進而陷入一種“越滿足越空虛”的怪圈,對簡單快樂麻木,對復雜有挑戰(zhàn)的任務畏難,進而影響未來學習工作乃至生活。
俗話說“物極必反”,父母養(yǎng)育孩子,無論是物質(zhì)還是精神都要把握一個度,不能過多也不能忽視,不能過多也不能忽視,唯有如此,才能讓孩子在恰到好處的滋養(yǎng)中,收獲真正的幸福與成長。

第三:缺乏面對現(xiàn)實世界的綜合素養(yǎng)
說得簡單點,這一點就是孩子將來面對社會時,對社會規(guī)則的了解,對親密關(guān)系的處理,對人生的規(guī)劃,看認識人的智慧,為人處世,投資理財?shù)哪芰Α?/p>
受傳統(tǒng)文化以及國內(nèi)教育模式的影響,國內(nèi)大多數(shù)家長都認為,孩子考上了好大學就意味著學會了所有適應社會的技能,完成了終極目標。
現(xiàn)在社會舜息萬變,尤其是人工智能迅速發(fā)展的時代,如果只給孩子灌輸知識,孩子難免會成為一個“高分低能”的人,未來在職場、生活、愛情、家庭里陷入困境,肯定是在所難免的事。
比如,媒體曾報道過某些高校的畢業(yè)生,家長全程陪同面試、代簽合同,替孩子詢問薪資等場景,已成為招聘現(xiàn)場的常態(tài)。
再比如,我之前曾看過一個電視劇,男主雖然是個學霸,事業(yè)有成,但唯獨不會處理親密關(guān)系,好不容易有個女的看上了他的家財,想與他戀愛,他還用表格、數(shù)據(jù)制定約會計劃,甚至連判斷女友是否適合自己,也通過軟件打分,以至于女友受不了他想給他分手了,他還樂呵呵的籌備起了婚禮。

生活不是試卷,職場也非考場,孩子學歷再高,懂得再多解題的技巧,缺乏面對現(xiàn)實世界的綜合能力,也很難獲得幸福的生活。
作為父母,我們要盡量讓孩子參與家庭決策,比如旅行規(guī)劃、家庭預算管理、承擔有挑戰(zhàn)的家務、鼓勵其解決生活中遇到的實際問題,讓孩子提前了解世界運行的規(guī)律。
【寫在最后】
德國教育家蘭海在談“家長過度代勞”時曾說:“孩子的能力與家長照顧的缺失成正比——家長多替做20%,孩子就少了這20%的能力;那些被‘省’掉的能力,最終都會變成成年后的無能。”
作為父母,我們?nèi)粝牒⒆游磥碜兊脧姶笄倚腋#鸵陴B(yǎng)育上權(quán)衡利弊,該付出的可以盡自己所能多付出,同時,也要管住自己,不該付出的就不要付出。
不然,你的付出不僅換不回來回報,還有可能會扼殺掉孩子的幸福。

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